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师德师风内容 师德师风指什么包括哪些内容

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师德师风内容 师德师风指什么包括哪些内容

教师工作平凡中蕴含着伟大,辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求,既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系,又要处理好职业定位与个人才能的关系,建立起只要勇于实践,勤于积累,通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观,发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神,在实践中追求成就。

作为教师,首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同,把它转化为认真履行的道德义务,落实到教师的全部实际行动中,真正做到热爱学生,对学生全面负责,坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任,坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。

职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求,是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率,必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念,严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识,准确把握为人师者的言行态度,管得住自己。认识学校无小事,事事有教育;教师无小节,处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性,自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响,抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。

教师的职业作风,反映了教师在职业活动中的态度和行为,这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量,具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求,要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气,敢想敢说敢于,敢于向权威挑战,“格物穷理”,敢领学术之先,在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格,依靠群体优势开拓教育的新局面,实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。

教师职业技能,反映了个体从事教育的技术水平和能力,是个体实现职业理想,形成高尚职业道德的重要保证,是事业对教师的基本要求和主要要求,是评判教师是否胜任工作的重要标准。

1、第一条为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

2、第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校(含技工学校)、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。前款所称中小学教师包括民办学校教师。

1、一、严禁体罚、变相体罚学生,不得歧视、侮辱学生。

2、二、严禁有偿家教,不得从事有偿办班补课或擅自在校外办学机构兼职兼课。

3、三、严禁在校园内从事营利性商业活动,不得向学生推荐或变相推荐购买教育部门准入以外的任何资料或其他商品。

4、四、严禁在上课时接打手机、收发短信,不得在上课期间将手机置于开机状态。

5、五、严禁上班时间登陆与工作无关的网站,不得在上班时间上网聊天、玩游戏、炒股、炒基金或网上购物。

6、六、严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请,不得借职务或工作之便谋取个人私利。

7、七、严禁工作日和值班时间饮酒,不得酒后上课、辅导学生和商谈工作。

8、八、严禁赌博,不得在工作和值班时间打牌、下棋,或从事其他娱乐活动。

9、九、严禁参与邪教活动,不得在校园内传播封建迷信等不健康思想。

10、十、严禁污蔑诽谤、造谣生事,不得利用信件、网络、电话、短信或其它方式捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣

1.师德就是教师都是的基本道德跟职业素养等等。

2.师风就是教师的行为作风,能够给学生或学校带来影响的风气。

3.热爱学生,尊重学生,关心学生、诲人不倦都属于教师所需要有的师德师风。

1、诚实守信。诚实守信表现在教学上,就是认真备课,讲究教学艺术,追求教学效果,

把知识完整地教给学生;就是弘扬求真务实的科学精神,不弄虚作假,严守学术道德;表现

在同志关系上,就是真诚待人,和睦相处,相互尊重,发扬团队精神;表现在育人上,就是

要求学生做到的,自己先做到,说老实话,办老实事。

2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心,师德的根本要求就是对学生负责任,

道、授业、解惑,就是要对工作负责,倾心俯首,用真情回报党和国家、家长和社会。

3.乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献,新时期的奉献精神,要求教师既要照亮

别人,也要发展自己,既要让每个学生走向成功,也要让教师的专业不断成长。

4.热爱学生。教师对学生的爱,是师德的核心,即师魂。热爱学生,首先是尊重、理解

学生,平等待人;视学生为朋友,对学生友善、宽容、耐心,决不放弃任何-一个学生;努力

为学生服务,永远把学生的需求发在第一-位;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

对学生的爱,就是要对学生的--生发展负责,

而不是仅仅对学生考.上高一级学校这一“瞬间”

6.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学

生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯--标准。

7、创新品格。新的时代需要创新,教育就必须培养创新人才。教师的创新品格,不仅仅

是一种能力,从育人的角度来看,而应视为--种道德品格。具有创新品格的教师,喜欢尝试

困难和复杂的工作;追求高远目标,不怕挫折;善于接受新事物,不墨守成规,不迷信权威,

敢于标新立异;富于想象,自信心强,具有竞争意识。

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